讓更多孩子樹立遠大理想
2024年，對安慶師范學院思想政治教育專業的“80后”青年劉張龍來說，是挑戰與收獲交織的一年。結束了長達19年的援藏教學后，2023年秋天，他回到家鄉宿松縣第二中學繼續任教。闊別故鄉19年后，他重回故土，感受了家鄉的四季變換。
劉張龍
“工作節奏更緊湊了，生活作息有很大改變。”回到家鄉任教，劉張龍主動承擔起六個班的思政課教學任務，同時還擔任了高一新生班的班主任。他坦言，新的環境、新的面孔、新的崗位，讓他感受到前所未有的挑戰和壓力，盡管在西藏支教十九載，積累了豐富的教學經驗，但面對家鄉的教學對象和教學條件，他依然需要重新適應和調整。
從雪域高原到江淮大地，環境的轉變不僅僅體現在氣候差異上，更是教學理念和方法的碰撞。在西藏，他習慣了面對基礎相對薄弱的學生，而回到宿松縣第二中學，他發現學生們的基礎知識更為扎實，高考的側重點也并不相同，如何因材施教，調整自己的教學策略，成為了劉張龍首先要解決的問題。
仔細研讀教材后，劉張龍重新梳理了教學計劃，針對不同層次的學生，他制定了差異化的教學目標和策略，讓每個學生都能在自己的基礎上得到提升。他深知，教育不僅僅是傳授知識，更是點燃學生心中的希望之火。結合自己在西藏支教的經歷，他將民族團結、家國情懷等理念融入到課堂教學中，用生動的事例和真摯的情感去感染學生，讓他們在學習中感受到責任和擔當。
“鷹隼試翼，風塵翕張。”劉張龍老師常以這句話激勵學生，他認為青春應該是充滿活力與夢想的，他倡導學生要“心里有夢，眼里要有光”，要心懷感恩，熱愛國家、家庭與社會，更要勇于擔當，肩負起時代賦予的責任。在他的課堂上，德育不再是枯燥的說教，而是生動鮮活、貼近生活的體驗。在他的引導下，很多學生從自卑走向自信，從迷茫找到方向。
這一年，劉張龍不僅適應了新的教學環境，與學生建立了深厚的情感紐帶，6月份，他還遴選到安慶市師德師風宣講團，在全市范圍內進行師德師風宣講，9月份被授予“安慶好人”稱號。
在雪域高原，他是一盞明燈;回到家鄉，他依然是那顆最閃耀的啟明星。新的一年，劉張龍將一如既往地堅守在教育崗位上，用自己的光和熱，為孩子們照亮前行的道路。“希望能夠通過自己的努力，讓更多的孩子樹立遠大的理想，走出家鄉，走向更廣闊的天地。”劉張龍的話語中充滿了對孩子們的期望和對教育事業的執著。
（見習記者 楊潯 文/圖）
